Wiederkehr quiere aumentar significativamente la proporción de docentes cualificados en Austria

En total, en el actual año escolar solo algo más de la mitad de los docentes recién contratados eran pedagogos titulados o personas que cambiaron de profesión con un título universitario pertinente y experiencia laboral, que completan la formación pedagógica en paralelo al trabajo. Los estudiantes de magisterio sin título de grado han supuesto en el actual año escolar más de una cuarta parte de las nuevas contrataciones. A esto se suman el 17 por ciento de las nuevas contrataciones que correspondían a otros contratos especiales para docentes sin la formación o certificación correspondiente, por ejemplo, para la enseñanza práctica en escuelas medias y superiores de formación profesional (BMHS).

El ministerio achaca el descenso a una evolución de los últimos años: sobre todo en las escuelas obligatorias, es decir, escuelas primarias y secundarias (Mittelschulen), en los últimos tiempos se contrató a muchos docentes ya durante sus estudios. Eso redujo en consecuencia el grupo de docentes noveles que pueden ser contratados de nuevo tras graduarse.

Reglas más estrictas para el ingreso en la profesión

A medio plazo, Wiederkehr quiere conseguir que los docentes solo puedan estar al frente de una clase cuando hayan completado al menos la primera parte de la formación docente. En un plazo de ocho años deben completar también el máster. De lo contrario, es motivo de despido, aunque las direcciones de los centros no están obligadas a rescindir efectivamente la relación laboral, según informó la APA el 14.6.2026.

Para el ministerio, quienes cambian de profesión siguen siendo un pilar importante de la captación de docentes, en el futuro también en las escuelas primarias. Actualmente, un 12 por ciento de las nuevas contrataciones son personas certificadas para una asignatura por contar con una formación pertinente y experiencia laboral, y contratadas con un contrato normal. Desde el inicio del programa en 2022, esta proporción ha aumentado.

La caída del número de alumnos como alivio

Al mismo tiempo, la previsible disminución del alumnado y la atenuación de las jubilaciones de docentes deberían aliviar la situación de personal. En la escuela primaria, la necesidad ya descendió en 2024, según la estrategia de recursos humanos. En la enseñanza secundaria, sobre todo en Mittelschulen, AHS y BMHS, debería empezar a reducirse a partir de 2028 y caer a la mitad hacia 2034.

Como los estudios de magisterio se acortaron un año, próximamente se avecina un "superaño de graduados" en el que varias promociones se titularán a la vez. A esto se suma el aumento del número de estudiantes de magisterio gracias a la iniciativa "Klasse Job". No obstante, siempre será necesario cierto grado de contratos especiales, como subraya el ministerio en el capítulo presupuestario parcial, por ejemplo, cuando se necesiten docentes adicionales a corto plazo por crisis inesperadas o movimientos migratorios.

La tasa de abandono debe bajar al 4,5 por ciento

Un segundo eje de la estrategia es la reducción de la tasa de abandono en los primeros años de profesión. El valor máximo alcanzado hasta ahora se registró en 2022/23, con un 6,9 por ciento de abandonos en los primeros cinco años; en el pasado año escolar fue del 4,8 por ciento. A partir de 2027 debería ser solo del 4,5 por ciento. Desde el inicio de los registros en 2018/19, los valores han ido subiendo de forma continuada.

La tasa de abandono es especialmente alta en el servicio público regional, es decir, en escuelas primarias y Mittelschulen, con un 5,2 por ciento, y en determinados estados federados como Viena, con un 6,3 por ciento. Wiederkehr quiere por eso volver a contar con muchos más docentes cualificados, según reza la estrategia de recursos humanos del ministerio publicada el viernes.