Baden-Württemberg quiere reorientar los Juegos Federales Juveniles hacia la competición

Jung declaró en la SWR: "Die Bundesjugendspiele im Land sollen Raum für Bewegung geben und die Freude am Wettkampf stärken." Además anunció: "Es gibt nur Gewinner - mit Urkunden in Gold, Silber und Bronze und mit landesweit verbindlichen Standards dafür." Antes de aplicar la reforma, Jung quiere buscar el diálogo con las federaciones de atletismo y otras asociaciones.

La iniciativa cuenta con el apoyo del presidente regional de la CDU en Baden-Württemberg y ministro del Interior, Manuel Hagel. Hagel dijo que los niños quieren medirse entre sí. "Kinder wollen sich doch miteinander messen - bei Sport und Spiel." Describió la alegría por el movimiento y por la competición como dos caras de una misma moneda: "Die Freude am Bewegen und am Wettkampf, das sind doch zwei Seiten einer Medaille. Beides macht unser Land aus und hat als Lebenseinstellung unseren Erfolg als Region erst möglich gemacht."

Antecedentes de la reforma

El trasfondo del debate es una reforma de los Juegos Federales Juveniles que había sido aprobada por la Conferencia de Ministros de Educación hace unos cinco años. Desde el año escolar 2023/2024, las escuelas habían obtenido una libertad significativamente mayor para diseñar la jornada deportiva. En los cursos de 1º a 4º, las disciplinas de atletismo y natación dejaron de organizarse como "competición" (Wettkampf) y pasaron a organizarse como "certamen" (Wettbewerb). El objetivo era hacer los juegos más adecuados para los niños y situar la diversión en primer plano.

En concreto, esto significó que, en lugar de mediciones exactas al centímetro con cinta métrica y cronometrajes exactos al segundo con cronómetro, se introdujeron zonas de puntuación. Los rendimientos se medían en relación con el propio nivel del curso, y ya no según una tabla de puntuación nacional. Los deportistas de alto rendimiento podían seguir recibiendo un diploma de honor firmado por el presidente federal, pero en la práctica la concesión de diplomas de honor, de ganador y de participación fue objeto de críticas frecuentes por su falta de transparencia.

Críticas por la falta de transparencia

Críticos conservadores ya habían advertido antes de la llegada de Jung al cargo sobre una "pedagogía del mimo" y habían lamentado la pérdida de la idea de rendimiento y competición. Ahora esta postura encuentra oídos abiertos en Jung y Hagel. Según la presidenta de la Conferencia de Ministros de Educación, la ministra de Educación bávara Anna Stolz (Freie Wähler), a partir del próximo año escolar deberá haber en principio dos formatos posibles en los cursos 3º y 4º: "Wettbewerb, aber eben auch Wettkampf". Las escuelas podrán decidir por sí mismas si quieren medir tiempos y distancias exactos o si prefieren seguir trabajando con zonas.

Stolz acogió expresamente la opción de una mayor orientación competitiva: "Das unterstütze ich ausdrücklich, weil das am Ende eben auch eine positive Leistungskultur stärkt." La decisión de la Conferencia de Ministros de Educación fue comunicada por la dpa el 11 de junio de 2026. Con ello, el camino queda libre para un regreso a un formato más orientado al rendimiento, siempre que las escuelas así lo deseen.

Psicólogo deportivo advierte sobre la presión por el rendimiento

La posición contraria llega del psicólogo deportivo Jürgen Walter. Él recomienda eliminar la palabra "perder". "Das Wort 'Verlieren' empfehle ich zu streichen!" Walter sostiene que un exceso de presión por el rendimiento es perjudicial y que experimentar el fracaso es importante para el desarrollo de los jóvenes. Con todo, es probable que el debate entre los defensores de una competición clásica y los partidarios de una pedagogía más prudente continúe.

Los Juegos Federales Juveniles existen desde hace décadas; en su antigua forma se celebraban tradicionalmente desde 1º hasta 10º curso. Son la competición escolar de deportes más antigua y de mayor alcance en Alemania. Con el cambio de rumbo anunciado en Baden-Württemberg y la decisión de la Conferencia de Ministros de Educación, se perfila que la idea de competición podría volver a cobrar mayor protagonismo, al menos como opción voluntaria.

Línea federal y perspectiva

Al final, subrayan tanto Jung como Hagel, se trata de transmitir a niños y jóvenes la alegría por el movimiento, y ello expresamente también a través de la comparación justa con los demás. La reforma prevista en Baden-Württemberg se concretará ahora en las próximas semanas con federaciones, escuelas y responsables deportivos.

La decisión federal de la Conferencia de Ministros de Educación permite a los estados federados ofrecer en el futuro tanto el antiguo formato de competición como el formato reformado de certamen. De este modo, las escuelas pueden elegir cómo organizar su jornada deportiva anual, ya sea con cronómetro y cinta métrica, o con zonas de puntuación y comparación por niveles.